Paul Torrance, el genio que quería medir la creatividad

Tengo 30 personas frente a mi. Tengo conmigo una copia del juego "Gráfico", que contiene un montón de tarjetas redondeadas, cada una mostrando Gráfico, es decir, una figura básica, que puede ir desde un simple círculo hasta algo que parece una letra Ñ. Uso el reloj de arena incluido en el juego para explicarle a los participantes que tendrán solo un minuto para hacer, en sus papeles, tantos dibujos como puedan, cuyo componente fundamental sea el gráfico que les voy a mostrar. Todos se emocionan. Eso es lo esperado, al fin y al cabo, se trata de un juego. El desafío comienza y todos dibujan frenéticamente sobre sus papeles. Al finalizar, cada quien debe levantar su hoja y mostrar los resultados de su esfuerzo artístico a los demás. Risas.

Este juego es una variación menor de uno de los ejercicios incluidos por Paul Torrance, el sicólogo americano de la década del 60, en su famoso TTCT (Torrence Tests of Creative Thinking), que pretendía medir el nivel de creatividad de los niños, en contraposición a la tradicional medición de inteligencia, que usaba el omnipresente test IQ. Esta batería de Tests, creada por Torrance, estaba basada en gran medida en los testes  creados por otro genial investigador: JP Guilford (Cuyo trabajo estaba a su vez basado en las investigaciones de... y así)

El Test de Torrance es quizá la más famosa de las herramientas usadas para medir la creatividad. De hecho, a la muestra de niños a la que se le aplicó el test en 1958, se ha hecho un interesante seguimiento para ver qué tal les ha ido en la vida. ¿Aquellos que puntuaron muy alto

¿Cómo ayudan los juegos en los procesos de ideación?

En un artículo publicado en la revista Creativity and Innovation Management (https://www.facebook.com/CIMJournal/) se mostraron los resultados de un estudio realizado para validar si el uso de juegos en sesiones de ideación funcionan o no.

El resultado del estudio mostró que las metodologías basadas en juego, ayudan en gran medida a mejorar el resultado de estos procesos de ideación. El juego ayuda tanto a que el conocimiento que tienen las personas se comparta y sirva para construir soluciones al problema planteado, como a que las ideas generadas sean más creativas, más originales.

Una de las cosas maravillosas que logran los juegos es que los participantes compartan efectiva y rápidamente su conocimiento. Las barreras de ego, de nivel jerárquico, de pre-concepciones, que suelen dificultar la transmisión, aceptación, comprensión y uso del conocimiento de otros, se minimizan o desaparecen. Igualmente los juegos ayudan a que

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